CAJ | 학술논문

　　英语写作是英语教学的一个重要组成部分，大学英语写作是衡量学生综合水平和应用能力的重要指标，但写作一直是学生最为薄弱的环节。从70年代开始，出现了过程教学法的研究。它视写作为循环式的心理认知过程、思维创作过程和社会交往过程，强调学习者在写作过程中的自主性及交互性，提倡通过写作过程而学习写作。本文系统地研究了过程写作法产生的背景、主要特征及基本操作模式，并阐述了过程写作法对当前大学英语写作教学改革的启示。
　　영어사작시영어교학적일개중요조성부분，대학영어사작시형량학생종합수평화응용능력적중요지표，단사작일직시학생최위박약적배절。종70년대개시，출현료과정교학법적연구。타시사작위순배식적심리인지과정、사유창작과정화사회교왕과정，강조학습자재사작과정중적자주성급교호성，제창통과사작과정이학습사작。본문계통지연구료과정사작법산생적배경、주요특정급기본조작모식，병천술료과정사작법대당전대학영어사작교학개혁적계시。