现代中小学教育
現代中小學教育
현대중소학교육
MODERN PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION
2008年
4期
21-23
,共3页
感动教育%实践%思考
感動教育%實踐%思攷
감동교육%실천%사고
当"竞争"已成为社会的标签时,孩子学会的是"坚强",而不是"感动","感动"则被孩子渐渐遗忘.孩子不会"感动"的原因,是孩子没有对比的参照物,习惯了正常的事情,而品德教学的"感动"也在羞涩地退却和飞快地贬值.为给孩子找回失落的"感动",教师要加强品德教学的"感动"教育,引导孩子在实践生活中体验"感动",在生活细节中寻找"感动",在真情沟通中碰撞"感动",在教师激情中收获"感动".
噹"競爭"已成為社會的標籤時,孩子學會的是"堅彊",而不是"感動","感動"則被孩子漸漸遺忘.孩子不會"感動"的原因,是孩子沒有對比的參照物,習慣瞭正常的事情,而品德教學的"感動"也在羞澀地退卻和飛快地貶值.為給孩子找迴失落的"感動",教師要加彊品德教學的"感動"教育,引導孩子在實踐生活中體驗"感動",在生活細節中尋找"感動",在真情溝通中踫撞"感動",在教師激情中收穫"感動".
당"경쟁"이성위사회적표첨시,해자학회적시"견강",이불시"감동","감동"칙피해자점점유망.해자불회"감동"적원인,시해자몰유대비적삼조물,습관료정상적사정,이품덕교학적"감동"야재수삽지퇴각화비쾌지폄치.위급해자조회실락적"감동",교사요가강품덕교학적"감동"교육,인도해자재실천생활중체험"감동",재생활세절중심조"감동",재진정구통중팽당"감동",재교사격정중수획"감동".
