教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2009年
5期
37-39
,共3页
教学机智%教育智慧%教学情境%课堂偶发事件
教學機智%教育智慧%教學情境%課堂偶髮事件
교학궤지%교육지혜%교학정경%과당우발사건
教学机智是教师在具体的教学情境中表现出来的教育智慧,它是教师的教学理论与教学实践结合的中介,是教师创造性的集中体现,也是教师多年实践经验的总结,是现代高素质教师一种必不可少的素质.文章阐述了培养教学机智的内涵,并提出教师应分清课堂偶发事件的类型,掌握教学机智的类型,采用因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药等方式灵活运用教学机智,以期能帮助教师提高自身的专业发展水平.
教學機智是教師在具體的教學情境中錶現齣來的教育智慧,它是教師的教學理論與教學實踐結閤的中介,是教師創造性的集中體現,也是教師多年實踐經驗的總結,是現代高素質教師一種必不可少的素質.文章闡述瞭培養教學機智的內涵,併提齣教師應分清課堂偶髮事件的類型,掌握教學機智的類型,採用因勢利導、隨機應變、掌握分吋、對癥下藥等方式靈活運用教學機智,以期能幫助教師提高自身的專業髮展水平.
교학궤지시교사재구체적교학정경중표현출래적교육지혜,타시교사적교학이론여교학실천결합적중개,시교사창조성적집중체현,야시교사다년실천경험적총결,시현대고소질교사일충필불가소적소질.문장천술료배양교학궤지적내함,병제출교사응분청과당우발사건적류형,장악교학궤지적류형,채용인세리도、수궤응변、장악분촌、대증하약등방식령활운용교학궤지,이기능방조교사제고자신적전업발전수평.
