当代护士（专科版）
噹代護士（專科版）
당대호사（전과판）
TODAY NURSE
2010年
6期
175-176
,共2页
健康教育处方%脑卒中%康复期
健康教育處方%腦卒中%康複期
건강교육처방%뇌졸중%강복기
目的 探讨个性化健康教育处方应用于脑卒中患者康复期的效果.方法 观察组由责任护士和医生针对病人具体情况共同制订健康指导方案,采用自制健康教育处方,给予健康指导,并根据患者康复情况和健康教育评价表及时调整健康教育方案;对照组采用传统的健康教育方式.结果 观察组对脑卒中知识总掌握率为95.4%,对照组为38.1%,2组比较差异有统计学意义(p＜0.01);2组患者康复效果比较,观察组有效率为90.9%,对照组为69.0%,差异有统计学意义(p＜0.05).结论 运用个性化健康教育处方提高了健康教育效果,促进了患者康复.
目的 探討箇性化健康教育處方應用于腦卒中患者康複期的效果.方法 觀察組由責任護士和醫生針對病人具體情況共同製訂健康指導方案,採用自製健康教育處方,給予健康指導,併根據患者康複情況和健康教育評價錶及時調整健康教育方案;對照組採用傳統的健康教育方式.結果 觀察組對腦卒中知識總掌握率為95.4%,對照組為38.1%,2組比較差異有統計學意義(p＜0.01);2組患者康複效果比較,觀察組有效率為90.9%,對照組為69.0%,差異有統計學意義(p＜0.05).結論 運用箇性化健康教育處方提高瞭健康教育效果,促進瞭患者康複.
목적 탐토개성화건강교육처방응용우뇌졸중환자강복기적효과.방법 관찰조유책임호사화의생침대병인구체정황공동제정건강지도방안,채용자제건강교육처방,급여건강지도,병근거환자강복정황화건강교육평개표급시조정건강교육방안;대조조채용전통적건강교육방식.결과 관찰조대뇌졸중지식총장악솔위95.4%,대조조위38.1%,2조비교차이유통계학의의(p＜0.01);2조환자강복효과비교,관찰조유효솔위90.9%,대조조위69.0%,차이유통계학의의(p＜0.05).결론 운용개성화건강교육처방제고료건강교육효과,촉진료환자강복.
