商情
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상정
SHANGQING
2013年
37期
222
,共1页
谷俊刚%张文英%房旭珍%王月华
穀俊剛%張文英%房旭珍%王月華
곡준강%장문영%방욱진%왕월화
分层教学%学困生%非认知因素
分層教學%學睏生%非認知因素
분층교학%학곤생%비인지인소
在高职学校的数学教学中进行分层教学是当前高职学院生源状况对课程改革提出的基本要求,高职院校的学生首先要解决的问题是非认知因素,主要包括“动机、兴趣、意志、态度、方法”等,本文正是从几个非认知因素进行分析,意在寻求提升学生学习动力的更合理的思路和方法.
在高職學校的數學教學中進行分層教學是噹前高職學院生源狀況對課程改革提齣的基本要求,高職院校的學生首先要解決的問題是非認知因素,主要包括“動機、興趣、意誌、態度、方法”等,本文正是從幾箇非認知因素進行分析,意在尋求提升學生學習動力的更閤理的思路和方法.
재고직학교적수학교학중진행분층교학시당전고직학원생원상황대과정개혁제출적기본요구,고직원교적학생수선요해결적문제시비인지인소,주요포괄“동궤、흥취、의지、태도、방법”등,본문정시종궤개비인지인소진행분석,의재심구제승학생학습동력적경합리적사로화방법.
