全科护理
全科護理
전과호리
FAMILY NURSE
2010年
1期
73-75
,共3页
医护合作%带教法%重症监护病房%护理带教
醫護閤作%帶教法%重癥鑑護病房%護理帶教
의호합작%대교법%중증감호병방%호리대교
[目的]探讨医护合作带教法在重症监护病房(ICU)临床护理带教中的应用.[方法]选择120例在ICU实习的本科护生随机分为观察组和对照组,每组60名,观察组采取医护合作带教法,对照组采取护士独立带教法.第4周实习结束时由实习护生和带教老师评价带教效果,包括护生自评满意度情况、护生实习考核成绩、护生实习效果评价.[结果]观察组护生自评满意度高于对照组(P＜0.05);观察组护生实习考核理论成绩、操作成绩均高于对照组(P＜0.05);观察组护生病情观察能力、独立工作能力均高于对照组(P＜0.05).[结论]在ICU临床护理带教中应用医护合作带教法效果明显.
[目的]探討醫護閤作帶教法在重癥鑑護病房(ICU)臨床護理帶教中的應用.[方法]選擇120例在ICU實習的本科護生隨機分為觀察組和對照組,每組60名,觀察組採取醫護閤作帶教法,對照組採取護士獨立帶教法.第4週實習結束時由實習護生和帶教老師評價帶教效果,包括護生自評滿意度情況、護生實習攷覈成績、護生實習效果評價.[結果]觀察組護生自評滿意度高于對照組(P＜0.05);觀察組護生實習攷覈理論成績、操作成績均高于對照組(P＜0.05);觀察組護生病情觀察能力、獨立工作能力均高于對照組(P＜0.05).[結論]在ICU臨床護理帶教中應用醫護閤作帶教法效果明顯.
[목적]탐토의호합작대교법재중증감호병방(ICU)림상호리대교중적응용.[방법]선택120례재ICU실습적본과호생수궤분위관찰조화대조조,매조60명,관찰조채취의호합작대교법,대조조채취호사독립대교법.제4주실습결속시유실습호생화대교로사평개대교효과,포괄호생자평만의도정황、호생실습고핵성적、호생실습효과평개.[결과]관찰조호생자평만의도고우대조조(P＜0.05);관찰조호생실습고핵이론성적、조작성적균고우대조조(P＜0.05);관찰조호생병정관찰능력、독립공작능력균고우대조조(P＜0.05).[결론]재ICU림상호리대교중응용의호합작대교법효과명현.
