高教论坛
高教論罈
고교론단
HIGHER EDUCATION FORUM
2010年
5期
45-48
,共4页
创新能力%综合评价%可拓理论%大学生
創新能力%綜閤評價%可拓理論%大學生
창신능력%종합평개%가탁이론%대학생
在建立科学合理的大学生创新能力评价指标体系的基础上,运用可拓评价方法建立了大学生创新能力综合评价的物元模型.通过设置衡量条件集、计算关联函数、确定权重系数、计算综合关联度进行可拓综合评价,将多指标的评价归结为单目标决策,克服了单一评价方法所存在的缺点.并通过实例进行检验,为综合评价大学生创新能力提供了一种新的、可行的方法.
在建立科學閤理的大學生創新能力評價指標體繫的基礎上,運用可拓評價方法建立瞭大學生創新能力綜閤評價的物元模型.通過設置衡量條件集、計算關聯函數、確定權重繫數、計算綜閤關聯度進行可拓綜閤評價,將多指標的評價歸結為單目標決策,剋服瞭單一評價方法所存在的缺點.併通過實例進行檢驗,為綜閤評價大學生創新能力提供瞭一種新的、可行的方法.
재건립과학합리적대학생창신능력평개지표체계적기출상,운용가탁평개방법건립료대학생창신능력종합평개적물원모형.통과설치형량조건집、계산관련함수、학정권중계수、계산종합관련도진행가탁종합평개,장다지표적평개귀결위단목표결책,극복료단일평개방법소존재적결점.병통과실례진행검험,위종합평개대학생창신능력제공료일충신적、가행적방법.
