职业时空
職業時空
직업시공
CAREER HORIZON
2011年
6期
97-98
,共2页
学生幸福%权利%教育条件均衡%奠基
學生倖福%權利%教育條件均衡%奠基
학생행복%권리%교육조건균형%전기
学生本身是人,也是公民和受教育者,这是学生的本质属性和最基本的社会地位,确保学生法律赋予的权利不受侵犯,满足学生生存与发展的需要,是学生幸福的基础,是学生幸福的应有之意.在教育条件严重落后,甚至受教育机会也无法保障的环境下,学生幸福无从谈起.采取相应措施,从根本上保护学生的基本权利,让学生拥有均等的受教育条件,才能为学生的幸福奠基.
學生本身是人,也是公民和受教育者,這是學生的本質屬性和最基本的社會地位,確保學生法律賦予的權利不受侵犯,滿足學生生存與髮展的需要,是學生倖福的基礎,是學生倖福的應有之意.在教育條件嚴重落後,甚至受教育機會也無法保障的環境下,學生倖福無從談起.採取相應措施,從根本上保護學生的基本權利,讓學生擁有均等的受教育條件,纔能為學生的倖福奠基.
학생본신시인,야시공민화수교육자,저시학생적본질속성화최기본적사회지위,학보학생법율부여적권리불수침범,만족학생생존여발전적수요,시학생행복적기출,시학생행복적응유지의.재교육조건엄중락후,심지수교육궤회야무법보장적배경하,학생행복무종담기.채취상응조시,종근본상보호학생적기본권리,양학생옹유균등적수교육조건,재능위학생적행복전기.
