解放军护理杂志
解放軍護理雜誌
해방군호리잡지
NURSING JOURNAL OF CHINESE PEOPLE'S LIBERATION ARMY
2011年
20期
24-26,45
,共4页
护理学生%评判性思维%自我概念
護理學生%評判性思維%自我概唸
호이학생%평판성사유%자아개념
目的 调查护理本科生自我概念与评判性思维能力的相关性,为护理本科学生评判性思维能力的培养提供参考依据.方法 2009年6月对温州医学院护理学院55名2006级护理本科生的评判性思维能力及自我概念进行调查,采用评判性思维能力测量表(chinese critical thinking disposition inventory,CTDI-CV)调查学生的评判性思维能力,采用田纳西自我概念量表(Tennessee self concept scale,TSCS)调查学生的自我概念状况.结果 护理本科学生的评判性思维总分为310.65分,除评判性思维自信心外,其他6个评判性思维特质分均大于最低认可分40分；自我概念总分为242 05分,除自我批评因子外,总体自我概念及各因子的得分均较高.自我概念的总分与寻求真相、系统化能力和评判性思维总分呈正相关(P＜0.05).结论 护理本科生有正性评判性思维能力及积极的自我概念,自我概念与评判性思维能力具相互促进的作用,故在护理教学中应注意培养学生积极的自我概念,以促进学生评判性思维能力的发展.
目的 調查護理本科生自我概唸與評判性思維能力的相關性,為護理本科學生評判性思維能力的培養提供參攷依據.方法 2009年6月對溫州醫學院護理學院55名2006級護理本科生的評判性思維能力及自我概唸進行調查,採用評判性思維能力測量錶(chinese critical thinking disposition inventory,CTDI-CV)調查學生的評判性思維能力,採用田納西自我概唸量錶(Tennessee self concept scale,TSCS)調查學生的自我概唸狀況.結果 護理本科學生的評判性思維總分為310.65分,除評判性思維自信心外,其他6箇評判性思維特質分均大于最低認可分40分；自我概唸總分為242 05分,除自我批評因子外,總體自我概唸及各因子的得分均較高.自我概唸的總分與尋求真相、繫統化能力和評判性思維總分呈正相關(P＜0.05).結論 護理本科生有正性評判性思維能力及積極的自我概唸,自我概唸與評判性思維能力具相互促進的作用,故在護理教學中應註意培養學生積極的自我概唸,以促進學生評判性思維能力的髮展.
목적 조사호리본과생자아개념여평판성사유능력적상관성,위호리본과학생평판성사유능력적배양제공삼고의거.방법 2009년6월대온주의학원호이학원55명2006급호리본과생적평판성사유능력급자아개념진행조사,채용평판성사유능력측량표(chinese critical thinking disposition inventory,CTDI-CV)조사학생적평판성사유능력,채용전납서자아개념량표(Tennessee self concept scale,TSCS)조사학생적자아개념상황.결과 호리본과학생적평판성사유총분위310.65분,제평판성사유자신심외,기타6개평판성사유특질분균대우최저인가분40분；자아개념총분위242 05분,제자아비평인자외,총체자아개념급각인자적득분균교고.자아개념적총분여심구진상、계통화능력화평판성사유총분정정상관(P＜0.05).결론 호리본과생유정성평판성사유능력급적겁적자아개념,자아개념여평판성사유능력구상호촉진적작용,고재호리교학중응주의배양학생적겁적자아개념,이촉진학생평판성사유능력적발전.
