CAJ | 학술논문

为了解高中生英语学习策略使用情况．对高中生英语学习进行科学引导，作者采用Oxford语言学习策略量表（SILL），以保定市某重点中学高中生为测试对象随机抽样进行问卷调查、统计学分析，其结果表明被测学生英语学习策略使用情况一般．使用直接策略情况优于间接策略。女生使用学习策略情况优于男生．文科生使用学习策略情况略优于理科生。由此得出结论，教师和学生均应高度重视学习策略的科学使用．在教与学过程中强化学习策略训练．以提高学习效率。
위료해고중생영어학습책략사용정황．대고중생영어학습진행과학인도，작자채용Oxford어언학습책략량표（SILL），이보정시모중점중학고중생위측시대상수궤추양진행문권조사、통계학분석，기결과표명피측학생영어학습책략사용정황일반．사용직접책략정황우우간접책략。녀생사용학습책략정황우우남생．문과생사용학습책략정황략우우이과생。유차득출결론，교사화학생균응고도중시학습책략적과학사용．재교여학과정중강화학습책략훈련．이제고학습효솔。