广东技术师范学院学报(社会科学版)
廣東技術師範學院學報(社會科學版)
엄동기술사범학원학보(사회과학판)
JOURNAL OF GUANGDONG POLYTECHNIC NORMAL UNIVERSITY
2012年
2期
121-122
,共2页
学生主体%道德叙事%具体做法
學生主體%道德敘事%具體做法
학생주체%도덕서사%구체주법
在教学中有效地引入以学生为主体的道德叙事教学方法,以发生在学生自身或身边的故事为载体,通过小故事,学习大道理,生动地将思想道德理论转化为学生自觉的思想道德理念,并成为大学生自觉规范自己行为的准则.以学生为主体的道德叙事要求教师对课程的全部内容非常熟悉,对课程内容的知识点了如指掌,以做好全面系统的设计,从而有针对性地收集和选取故事,在与学生充分沟通的基础上把合适的故事运用到相应的教学中.
在教學中有效地引入以學生為主體的道德敘事教學方法,以髮生在學生自身或身邊的故事為載體,通過小故事,學習大道理,生動地將思想道德理論轉化為學生自覺的思想道德理唸,併成為大學生自覺規範自己行為的準則.以學生為主體的道德敘事要求教師對課程的全部內容非常熟悉,對課程內容的知識點瞭如指掌,以做好全麵繫統的設計,從而有針對性地收集和選取故事,在與學生充分溝通的基礎上把閤適的故事運用到相應的教學中.
재교학중유효지인입이학생위주체적도덕서사교학방법,이발생재학생자신혹신변적고사위재체,통과소고사,학습대도리,생동지장사상도덕이론전화위학생자각적사상도덕이념,병성위대학생자각규범자기행위적준칙.이학생위주체적도덕서사요구교사대과정적전부내용비상숙실,대과정내용적지식점료여지장,이주호전면계통적설계,종이유침대성지수집화선취고사,재여학생충분구통적기출상파합괄적고사운용도상응적교학중.
