安徽农学通报
安徽農學通報
안휘농학통보
AUHUI AGRICULTURAL SCIENCE BULLETIN
2007年
4期
154-155,122
,共3页
模糊语言%艺术教学%教学用语%创造性思维
模糊語言%藝術教學%教學用語%創造性思維
모호어언%예술교학%교학용어%창조성사유
在以感性认识为基础的艺术教学过程中通常会出现这样的问题:因为我们对某种意思或感觉表达的过分具体而造成学生想象空间的狭窄,进而导致学生在技术或非技术层面上的单一化,阻碍了学生的创造性思维.本文从一个艺术教学实施者的角度,从模糊语言的应用出发,结合实际教学经验来阐明艺术教学中模糊语言相对于其他学科教学语言运用的独特性和广泛性,探讨模糊语言在艺术教学中应用的合理性和重要性.
在以感性認識為基礎的藝術教學過程中通常會齣現這樣的問題:因為我們對某種意思或感覺錶達的過分具體而造成學生想象空間的狹窄,進而導緻學生在技術或非技術層麵上的單一化,阻礙瞭學生的創造性思維.本文從一箇藝術教學實施者的角度,從模糊語言的應用齣髮,結閤實際教學經驗來闡明藝術教學中模糊語言相對于其他學科教學語言運用的獨特性和廣汎性,探討模糊語言在藝術教學中應用的閤理性和重要性.
재이감성인식위기출적예술교학과정중통상회출현저양적문제:인위아문대모충의사혹감각표체적과분구체이조성학생상상공간적협착,진이도치학생재기술혹비기술층면상적단일화,조애료학생적창조성사유.본문종일개예술교학실시자적각도,종모호어언적응용출발,결합실제교학경험래천명예술교학중모호어언상대우기타학과교학어언운용적독특성화엄범성,탐토모호어언재예술교학중응용적합이성화중요성.
