中国学校卫生
中國學校衛生
중국학교위생
2005年
2期
94-95
,共2页
教育,非专业(类目词)%教学%对比研究
教育,非專業(類目詞)%教學%對比研究
교육,비전업(류목사)%교학%대비연구
目的比较从受教育者中和从外部选择同伴的2种同伴教育与教师授课教育方法的效果,为学校青少年性教育的实施提供依据.方法以初一学生为教育对象,采用二阶段分层整群抽样方法,确定传统教学组、本班同伴组和学长同伴组,各组学生人数分别为124,145和133人.在各校培训初一本班同伴和初二学长同伴,开展小组活动形式的同伴教育,2种同伴教育教学方式和流程相同,2种同伴教育方法与教师授课流程相似.结果除在态度的教育效果上本班同伴法与学长同伴法相差不大外,在知识和全体问题的教育效果上均是本班同伴法最佳,学长同伴法次之,2者都优于传统教学法.结论同伴教育相比传统的教师授课在教育效果上具有一定的优势;从受教育者中比从外部选择骨干效果更佳.
目的比較從受教育者中和從外部選擇同伴的2種同伴教育與教師授課教育方法的效果,為學校青少年性教育的實施提供依據.方法以初一學生為教育對象,採用二階段分層整群抽樣方法,確定傳統教學組、本班同伴組和學長同伴組,各組學生人數分彆為124,145和133人.在各校培訓初一本班同伴和初二學長同伴,開展小組活動形式的同伴教育,2種同伴教育教學方式和流程相同,2種同伴教育方法與教師授課流程相似.結果除在態度的教育效果上本班同伴法與學長同伴法相差不大外,在知識和全體問題的教育效果上均是本班同伴法最佳,學長同伴法次之,2者都優于傳統教學法.結論同伴教育相比傳統的教師授課在教育效果上具有一定的優勢;從受教育者中比從外部選擇骨榦效果更佳.
목적비교종수교육자중화종외부선택동반적2충동반교육여교사수과교육방법적효과,위학교청소년성교육적실시제공의거.방법이초일학생위교육대상,채용이계단분층정군추양방법,학정전통교학조、본반동반조화학장동반조,각조학생인수분별위124,145화133인.재각교배훈초일본반동반화초이학장동반,개전소조활동형식적동반교육,2충동반교육교학방식화류정상동,2충동반교육방법여교사수과류정상사.결과제재태도적교육효과상본반동반법여학장동반법상차불대외,재지식화전체문제적교육효과상균시본반동반법최가,학장동반법차지,2자도우우전통교학법.결론동반교육상비전통적교사수과재교육효과상구유일정적우세;종수교육자중비종외부선택골간효과경가.
