成都大学学报(教育科学版)
成都大學學報(教育科學版)
성도대학학보(교육과학판)
JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY
2007年
11期
6-7,16
,共3页
教师教育%职后培训%多元化
教師教育%職後培訓%多元化
교사교육%직후배훈%다원화
教师教育一体化使教师职后培训机构与模式必然走向多元,走向开放.因此,教师职后培训应以教师专业化的理论为指导,突破传统教师教育模式的局限,构建多元化的职后培训模式,增强教育的有效性,促进教师专业成长.
教師教育一體化使教師職後培訓機構與模式必然走嚮多元,走嚮開放.因此,教師職後培訓應以教師專業化的理論為指導,突破傳統教師教育模式的跼限,構建多元化的職後培訓模式,增彊教育的有效性,促進教師專業成長.
교사교육일체화사교사직후배훈궤구여모식필연주향다원,주향개방.인차,교사직후배훈응이교사전업화적이론위지도,돌파전통교사교육모식적국한,구건다원화적직후배훈모식,증강교육적유효성,촉진교사전업성장.
