衡水学院学报
衡水學院學報
형수학원학보
JOURNAL OF HENGSHUI UNIVERSITY
2009年
2期
111-113
,共3页
师德%得失%实得%和谐管理
師德%得失%實得%和諧管理
사덕%득실%실득%화해관리
关于师德建设得失问题,逻辑上,凡事有得必有失,师德=半"失"+半"得";事实上,局部存在问题:道德"盗得",师德=失多.因此,必须在理论层面上突出弘扬道德(师德)之得的正当性.理论(词源学、经济学)上,道德+得到;师德=实得.为保障师德真切地大有所得,须在价值层面上,以和谐管理为核心,公正制度、平衡得失,引导教师道德因拥有物质支持、制度支持和文化心理支持而与学校和谐共生互进.
關于師德建設得失問題,邏輯上,凡事有得必有失,師德=半"失"+半"得";事實上,跼部存在問題:道德"盜得",師德=失多.因此,必鬚在理論層麵上突齣弘颺道德(師德)之得的正噹性.理論(詞源學、經濟學)上,道德+得到;師德=實得.為保障師德真切地大有所得,鬚在價值層麵上,以和諧管理為覈心,公正製度、平衡得失,引導教師道德因擁有物質支持、製度支持和文化心理支持而與學校和諧共生互進.
관우사덕건설득실문제,라집상,범사유득필유실,사덕=반"실"+반"득";사실상,국부존재문제:도덕"도득",사덕=실다.인차,필수재이론층면상돌출홍양도덕(사덕)지득적정당성.이론(사원학、경제학)상,도덕+득도;사덕=실득.위보장사덕진절지대유소득,수재개치층면상,이화해관리위핵심,공정제도、평형득실,인도교사도덕인옹유물질지지、제도지지화문화심리지지이여학교화해공생호진.
