学理论
學理論
학이론
THEORY LEARNING
2010年
36期
294,324
,共2页
I-CARE%培养模式%分组互助教学%个体英语学习策略%合作学习%自主学习
I-CARE%培養模式%分組互助教學%箇體英語學習策略%閤作學習%自主學習
I-CARE%배양모식%분조호조교학%개체영어학습책략%합작학습%자주학습
近年来,自主学习策略在各学科教学中得到了越来越广泛的应用,以自主学习为主要的理论依据,深化整合了自主学习理论的内涵和外延,并结合其他优秀的理论,一种新的理论I-CARE培养模式正开始受到广大教育工作者的关注,并在促进学生可持续发展能力的培养方面起到了积极的指导作用.同时,外语教师普遍面临着课堂时间有限、语言环境缺乏、教学内客庞杂等诸多的问题.在前人成功应验的基础上,通过多年的实际教学实践,我们发现分组互助教学模式能对英语教学起到良好的促进作用.
近年來,自主學習策略在各學科教學中得到瞭越來越廣汎的應用,以自主學習為主要的理論依據,深化整閤瞭自主學習理論的內涵和外延,併結閤其他優秀的理論,一種新的理論I-CARE培養模式正開始受到廣大教育工作者的關註,併在促進學生可持續髮展能力的培養方麵起到瞭積極的指導作用.同時,外語教師普遍麵臨著課堂時間有限、語言環境缺乏、教學內客龐雜等諸多的問題.在前人成功應驗的基礎上,通過多年的實際教學實踐,我們髮現分組互助教學模式能對英語教學起到良好的促進作用.
근년래,자주학습책략재각학과교학중득도료월래월엄범적응용,이자주학습위주요적이론의거,심화정합료자주학습이론적내함화외연,병결합기타우수적이론,일충신적이론I-CARE배양모식정개시수도엄대교육공작자적관주,병재촉진학생가지속발전능력적배양방면기도료적겁적지도작용.동시,외어교사보편면림착과당시간유한、어언배경결핍、교학내객방잡등제다적문제.재전인성공응험적기출상,통과다년적실제교학실천,아문발현분조호조교학모식능대영어교학기도량호적촉진작용.
