卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2007年
24期
111-112
,共2页
高职教育%护理专业%临床见习模式
高職教育%護理專業%臨床見習模式
고직교육%호리전업%림상견습모식
目的 比较高职护理专业的2种临床见习模式,探索规律,提升质量.方法 选择学校2003级、2004级高职护理专业的366名学生作为研究对象,在内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学4门专科护理主干课程教学中分别采用传统分段式和整体集中式2种临床见习模式,见习40学时,随后组织以上4门课程的书面测试,并进行回顾性调查.结果 参加整体集中式见习的护生4门课程的书面成绩明显高于参加传统分段式见习的护生.综合调查结果也显示整体集中式见习模式更适用于临床护理教学.结论 2种临床见习模式各有特色,但专科护理见习采用整体集中式更为合适,在特殊时段可以分段式见习作为补充,同时应强化见习中的人文素质教育和见习质量的实时监控.
目的 比較高職護理專業的2種臨床見習模式,探索規律,提升質量.方法 選擇學校2003級、2004級高職護理專業的366名學生作為研究對象,在內科護理學、外科護理學、兒科護理學、婦產科護理學4門專科護理主榦課程教學中分彆採用傳統分段式和整體集中式2種臨床見習模式,見習40學時,隨後組織以上4門課程的書麵測試,併進行迴顧性調查.結果 參加整體集中式見習的護生4門課程的書麵成績明顯高于參加傳統分段式見習的護生.綜閤調查結果也顯示整體集中式見習模式更適用于臨床護理教學.結論 2種臨床見習模式各有特色,但專科護理見習採用整體集中式更為閤適,在特殊時段可以分段式見習作為補充,同時應彊化見習中的人文素質教育和見習質量的實時鑑控.
목적 비교고직호리전업적2충림상견습모식,탐색규률,제승질량.방법 선택학교2003급、2004급고직호리전업적366명학생작위연구대상,재내과호이학、외과호이학、인과호이학、부산과호이학4문전과호리주간과정교학중분별채용전통분단식화정체집중식2충림상견습모식,견습40학시,수후조직이상4문과정적서면측시,병진행회고성조사.결과 삼가정체집중식견습적호생4문과정적서면성적명현고우삼가전통분단식견습적호생.종합조사결과야현시정체집중식견습모식경괄용우림상호리교학.결론 2충림상견습모식각유특색,단전과호리견습채용정체집중식경위합괄,재특수시단가이분단식견습작위보충,동시응강화견습중적인문소질교육화견습질량적실시감공.
