教书育人:教师新概念
教書育人:教師新概唸
교서육인:교사신개념
2011年
12期
68-68
,共1页
转化后进生%师爱%可持续性发展%学生素质%教育者%感召力%班主任%凝聚力
轉化後進生%師愛%可持續性髮展%學生素質%教育者%感召力%班主任%凝聚力
전화후진생%사애%가지속성발전%학생소질%교육자%감소력%반주임%응취력
师爱是一种伟大的爱,它源于母爱,又胜于母爱。师爱不是一已之爱,她与爱生活、爱事业、爱人民、爱祖国紧紧地联系在一起,它是一种博大的爱,爱所有的学生,她是一种理智的爱,关注每位学生素质的可持续性发展,它又是一种智慧的爱,体现了教育者的智慧。有了这种爱,就能形成班主任的感召力,使班集体更具有凝聚力。
師愛是一種偉大的愛,它源于母愛,又勝于母愛。師愛不是一已之愛,她與愛生活、愛事業、愛人民、愛祖國緊緊地聯繫在一起,它是一種博大的愛,愛所有的學生,她是一種理智的愛,關註每位學生素質的可持續性髮展,它又是一種智慧的愛,體現瞭教育者的智慧。有瞭這種愛,就能形成班主任的感召力,使班集體更具有凝聚力。
사애시일충위대적애,타원우모애,우성우모애。사애불시일이지애,저여애생활、애사업、애인민、애조국긴긴지련계재일기,타시일충박대적애,애소유적학생,저시일충리지적애,관주매위학생소질적가지속성발전,타우시일충지혜적애,체현료교육자적지혜。유료저충애,취능형성반주임적감소력,사반집체경구유응취력。