2014년 “对话”--有效教学设计的实现前提 “對話”--有效教學設計的實現前提 “대화”--유효교학설계적실현전제

2013년 当前高中数学教学设计问题现状的调查 噹前高中數學教學設計問題現狀的調查 당전고중수학교학설계문제현상적조사

2013년 理解教材有效“对话”——以“数学归纳法”为例 理解教材有效“對話”——以“數學歸納法”為例 리해교재유효“대화”——이“수학귀납법”위례

2010년 数学课堂动态生成资源的有效利用初探——从一节由一个"错解"而动态生成的课谈起 數學課堂動態生成資源的有效利用初探——從一節由一箇"錯解"而動態生成的課談起 수학과당동태생성자원적유효이용초탐——종일절유일개"착해"이동태생성적과담기

2010년 当前对"三维目标"的理解和实施现状的调查 噹前對"三維目標"的理解和實施現狀的調查 당전대"삼유목표"적리해화실시현상적조사

2009년 当前高中数学教师教学设计能力的调查研究 噹前高中數學教師教學設計能力的調查研究 당전고중수학교사교학설계능력적조사연구

2009년 制约高中生数学课堂提问因素的调查 製約高中生數學課堂提問因素的調查 제약고중생수학과당제문인소적조사

2008년 高中生探究性学习受挫原因的调查研究 高中生探究性學習受挫原因的調查研究 고중생탐구성학습수좌원인적조사연구

2007년 在困惑中思考在实践中探索——课改实验区的报告 在睏惑中思攷在實踐中探索——課改實驗區的報告 재곤혹중사고재실천중탐색——과개실험구적보고

2007년 初中数学教学中 "数学交流"有效性的调查与思考 初中數學教學中 "數學交流"有效性的調查與思攷 초중수학교학중 "수학교류"유효성적조사여사고

2010년 数学课堂动态生成资源的有效利用初探——从一节由一个"错解"而动态生成的课谈起 數學課堂動態生成資源的有效利用初探——從一節由一箇"錯解"而動態生成的課談起 수학과당동태생성자원적유효이용초탐——종일절유일개"착해"이동태생성적과담기