解放军外国语学院学报
解放軍外國語學院學報
해방군외국어학원학보
JOURNAL OF PLA UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGES
2012年
2期
61-65,110
,共6页
词汇附带习得%形式加工%语义加工%资源分配模型%投入量假设
詞彙附帶習得%形式加工%語義加工%資源分配模型%投入量假設
사회부대습득%형식가공%어의가공%자원분배모형%투입량가설
本文通过实验考察了形式加工和语义加工对附带习得中词汇的被动知识、控制主动知识和自由主动知识的影响.实验结果未证实“资源分配模型”,部分证实了“投入量假设”.笔者对“资源分配模型”得不到证实的原因以及“投入量假设”的修正做了进一步探讨.文章还考察了阅读过程中生词的遭遇次数对词汇附带习得的影响.
本文通過實驗攷察瞭形式加工和語義加工對附帶習得中詞彙的被動知識、控製主動知識和自由主動知識的影響.實驗結果未證實“資源分配模型”,部分證實瞭“投入量假設”.筆者對“資源分配模型”得不到證實的原因以及“投入量假設”的脩正做瞭進一步探討.文章還攷察瞭閱讀過程中生詞的遭遇次數對詞彙附帶習得的影響.
본문통과실험고찰료형식가공화어의가공대부대습득중사회적피동지식、공제주동지식화자유주동지식적영향.실험결과미증실“자원분배모형”,부분증실료“투입량가설”.필자대“자원분배모형”득불도증실적원인이급“투입량가설”적수정주료진일보탐토.문장환고찰료열독과정중생사적조우차수대사회부대습득적영향.
