CAJ | 학술논문

语文学习“得法于课内，得益于课外”，对此，无论专家名师，还是普通教师，都知道课堂是教学的主阵地。作为语文课程中的习作教学，更离不开课堂的四十分钟——没有教师的引领，学生的满腹诗书就无法神采飞扬。尤其是作文教学中的讲评课，只有精心细致地安排，才可以达到事半功倍的效果，真正把学生的“听、说、读”升华为“写”。下面就近几年的教学实践谈谈几点做法。
어문학습“득법우과내，득익우과외”，대차，무론전가명사，환시보통교사，도지도과당시교학적주진지。작위어문과정중적습작교학，경리불개과당적사십분종——몰유교사적인령，학생적만복시서취무법신채비양。우기시작문교학중적강평과，지유정심세치지안배，재가이체도사반공배적효과，진정파학생적“은、설、독”승화위“사”。하면취근궤년적교학실천담담궤점주법。