中国康复
中國康複
중국강복
CHINESE JOURNAL OF REHABILITATION
2003年
4期
210-211
,共2页
李丹%田文雁%石淑华%白雪光%张静%徐顺生%王凤
李丹%田文雁%石淑華%白雪光%張靜%徐順生%王鳳
리단%전문안%석숙화%백설광%장정%서순생%왕봉
自闭症%综合性措施%干预
自閉癥%綜閤性措施%榦預
자폐증%종합성조시%간예
目的:分析采用综合性措施干预自闭症儿童的疗效. 方法:对接受综合性干预(物理治疗、认知训练、行为分析及矫正等,结合特殊教育)的自闭症儿童21例,采用儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表(C-PEP),由专人进行干预前后测评. 结果:干预后自闭症儿童的各项学习能力及发育商均有非常显著的提高(P<0.001);临床症状得到明显改善(P<0.001).结论:采用综合性干预措施可以促进自闭症儿童各项学习能力的同步发展,改善其学习能力的不均衡性,提高、减轻或消除其病理学行为表现.
目的:分析採用綜閤性措施榦預自閉癥兒童的療效. 方法:對接受綜閤性榦預(物理治療、認知訓練、行為分析及矯正等,結閤特殊教育)的自閉癥兒童21例,採用兒童孤獨癥及相關髮育障礙心理教育評定量錶(C-PEP),由專人進行榦預前後測評. 結果:榦預後自閉癥兒童的各項學習能力及髮育商均有非常顯著的提高(P<0.001);臨床癥狀得到明顯改善(P<0.001).結論:採用綜閤性榦預措施可以促進自閉癥兒童各項學習能力的同步髮展,改善其學習能力的不均衡性,提高、減輕或消除其病理學行為錶現.
목적:분석채용종합성조시간예자폐증인동적료효. 방법:대접수종합성간예(물리치료、인지훈련、행위분석급교정등,결합특수교육)적자폐증인동21례,채용인동고독증급상관발육장애심리교육평정량표(C-PEP),유전인진행간예전후측평. 결과:간예후자폐증인동적각항학습능력급발육상균유비상현저적제고(P<0.001);림상증상득도명현개선(P<0.001).결론:채용종합성간예조시가이촉진자폐증인동각항학습능력적동보발전,개선기학습능력적불균형성,제고、감경혹소제기병이학행위표현.
