东北农业大学学报（社会科学版）
東北農業大學學報（社會科學版）
동북농업대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF NORTHEAST AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2009年
3期
58-60
,共3页
建构主义%协作学习%学习情境
建構主義%協作學習%學習情境
건구주의%협작학습%학습정경
建构主义学习理论认为,学习的过程不是学习者被动地接受知识的过程,而是积极建构知识的过程,强调以学习者为中心的教学设计模式.这种以"学"为主的教学系统设计有利于促进学习者的主动探索、主动发现与协作学习,应用在网络课程开发中,对网络课程设计思路的创新起着重要的积极影响,有利于创造型人才的培养.
建構主義學習理論認為,學習的過程不是學習者被動地接受知識的過程,而是積極建構知識的過程,彊調以學習者為中心的教學設計模式.這種以"學"為主的教學繫統設計有利于促進學習者的主動探索、主動髮現與協作學習,應用在網絡課程開髮中,對網絡課程設計思路的創新起著重要的積極影響,有利于創造型人纔的培養.
건구주의학습이론인위,학습적과정불시학습자피동지접수지식적과정,이시적겁건구지식적과정,강조이학습자위중심적교학설계모식.저충이"학"위주적교학계통설계유리우촉진학습자적주동탐색、주동발현여협작학습,응용재망락과정개발중,대망락과정설계사로적창신기착중요적적겁영향,유리우창조형인재적배양.
