护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2009年
5期
73-74
,共2页
护理专业%本科%护生%内科护理学%外科护理学%课间见习%以问题为基础的学习%临床教学
護理專業%本科%護生%內科護理學%外科護理學%課間見習%以問題為基礎的學習%臨床教學
호리전업%본과%호생%내과호이학%외과호이학%과간견습%이문제위기출적학습%림상교학
目的 探讨以问题为基础的教学法(PBL)对提高内外科护理学课间见习教学效果的作用.方法 将在我院进行内外科护理学课间见习的2004级和2005级116名护理本科生(护生),分别设为对照组(57名)和实验组(59名),对照组采取常规见习教学法,实验组采取PBL教学法.比较两组护生内外科护理学考试成绩、见习报告成绩的差异.结果 实验组内外科护理学期末考试成绩总分,记忆、理解、应用部分得分,护理病历书写成绩均显著优于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 与常规教学法相比,PBL教学法更能提高临床见习教学质量,有助于培养护生的临床思维和评判性思维等能力.
目的 探討以問題為基礎的教學法(PBL)對提高內外科護理學課間見習教學效果的作用.方法 將在我院進行內外科護理學課間見習的2004級和2005級116名護理本科生(護生),分彆設為對照組(57名)和實驗組(59名),對照組採取常規見習教學法,實驗組採取PBL教學法.比較兩組護生內外科護理學攷試成績、見習報告成績的差異.結果 實驗組內外科護理學期末攷試成績總分,記憶、理解、應用部分得分,護理病歷書寫成績均顯著優于對照組(P＜0.05,P＜0.01).結論 與常規教學法相比,PBL教學法更能提高臨床見習教學質量,有助于培養護生的臨床思維和評判性思維等能力.
목적 탐토이문제위기출적교학법(PBL)대제고내외과호이학과간견습교학효과적작용.방법 장재아원진행내외과호이학과간견습적2004급화2005급116명호리본과생(호생),분별설위대조조(57명)화실험조(59명),대조조채취상규견습교학법,실험조채취PBL교학법.비교량조호생내외과호이학고시성적、견습보고성적적차이.결과 실험조내외과호이학기말고시성적총분,기억、리해、응용부분득분,호리병역서사성적균현저우우대조조(P＜0.05,P＜0.01).결론 여상규교학법상비,PBL교학법경능제고림상견습교학질량,유조우배양호생적림상사유화평판성사유등능력.
