护理学报
護理學報
호이학보
JOURNAL OF NURSING
2011年
15期
26-28
,共3页
临床护理带教老师%成人护理%态度%本科教育
臨床護理帶教老師%成人護理%態度%本科教育
림상호리대교로사%성인호리%태도%본과교육
目的 了解临床护理带教老师对本科教育开设<成人护理>课程的态度及意见.方法 采取方便取样法,使用自行设计问卷对广州中医药大学附属第一医院和广东省中医院的临床护理带教老师就本科教育开设<成人护理>课程的态度进行调查.结果 共调查95名临床护理带教老师,对开设<成人护理>的态度总分为(3.10±0.38)分,属于比较支持水平;"可以将知识纵横联系及整合"和"使临床护理课程构成了综合性、科学性较强的有机整体"得分最高,为非常同意水平;"教师不会面对较大挑战"得分最低,为非常不同意水平.工龄与态度总分呈弱负相关(r=-0.22,P=0.03),不同工作医院、科室、学历、职称、职务的临床护理带教老师态度总分差异均无统计学意义(P>0.05).结论 临床护理带教老师对本科教育开设<成人护理>持较支持态度,认为该课程可以整合护理临床课程,突出专业特色,但是首先应进行师资培养,同时应处理好课程设置与临床科室设置不一致带来的见习与实习问题.
目的 瞭解臨床護理帶教老師對本科教育開設<成人護理>課程的態度及意見.方法 採取方便取樣法,使用自行設計問捲對廣州中醫藥大學附屬第一醫院和廣東省中醫院的臨床護理帶教老師就本科教育開設<成人護理>課程的態度進行調查.結果 共調查95名臨床護理帶教老師,對開設<成人護理>的態度總分為(3.10±0.38)分,屬于比較支持水平;"可以將知識縱橫聯繫及整閤"和"使臨床護理課程構成瞭綜閤性、科學性較彊的有機整體"得分最高,為非常同意水平;"教師不會麵對較大挑戰"得分最低,為非常不同意水平.工齡與態度總分呈弱負相關(r=-0.22,P=0.03),不同工作醫院、科室、學歷、職稱、職務的臨床護理帶教老師態度總分差異均無統計學意義(P>0.05).結論 臨床護理帶教老師對本科教育開設<成人護理>持較支持態度,認為該課程可以整閤護理臨床課程,突齣專業特色,但是首先應進行師資培養,同時應處理好課程設置與臨床科室設置不一緻帶來的見習與實習問題.
목적 료해림상호리대교로사대본과교육개설<성인호리>과정적태도급의견.방법 채취방편취양법,사용자행설계문권대엄주중의약대학부속제일의원화광동성중의원적림상호리대교로사취본과교육개설<성인호리>과정적태도진행조사.결과 공조사95명림상호리대교로사,대개설<성인호리>적태도총분위(3.10±0.38)분,속우비교지지수평;"가이장지식종횡련계급정합"화"사림상호리과정구성료종합성、과학성교강적유궤정체"득분최고,위비상동의수평;"교사불회면대교대도전"득분최저,위비상불동의수평.공령여태도총분정약부상관(r=-0.22,P=0.03),불동공작의원、과실、학력、직칭、직무적림상호리대교로사태도총분차이균무통계학의의(P>0.05).결론 림상호리대교로사대본과교육개설<성인호리>지교지지태도,인위해과정가이정합호리림상과정,돌출전업특색,단시수선응진행사자배양,동시응처리호과정설치여림상과실설치불일치대래적견습여실습문제.
