CAJ | 학술논문

我们知道，数学课堂教学的效果很大程度上取决于教师提问的技巧，一堂好课总离不开教师一系列恰如其分的提问。这就要求教师在课堂教学设计的过程中，应该对每一个细节进行认真的思考：该提出哪些问题；面对所提问题，学生会有哪些可能的回答；对学生的回答应该怎样评判，对意想不到的情景应怎样处理……只有注重了这些细节的思考，课堂上才能真正地用行动创造思维的火花。
아문지도，수학과당교학적효과흔대정도상취결우교사제문적기교，일당호과총리불개교사일계렬흡여기분적제문。저취요구교사재과당교학설계적과정중，응해대매일개세절진행인진적사고：해제출나사문제；면대소제문제，학생회유나사가능적회답；대학생적회답응해즘양평판，대의상불도적정경응즘양처리……지유주중료저사세절적사고，과당상재능진정지용행동창조사유적화화。