CAJ | 학술논문

一、语文教学中教师应用多媒体的误区 1．把课件当备课，师生无法进行情感交流在传统的语文教学中，要求授课教师必须深人文本，由表及里地进行深挖掘，那么备课这个环节显得相当重要。然而，现在我们有许多的语文教师在响应多媒体教学的号召下，往往花大量的时间去制作课件。课堂上的授课老师只是操作，演示授课，教学实际上只是教师撒了一张网。等着学生自己往里面钻。如果学生在课堂上不主动配合，那么多媒体就会代替学生思考回答，学生也就失去了独立思考的能力，教师与学生的情感交流被多媒体所取代，更别谈探究审美了。
일、어문교학중교사응용다매체적오구 1．파과건당비과，사생무법진행정감교류 재전통적어문교학중，요구수과교사필수심인문본，유표급리지진행심알굴，나요비과저개배절현득상당중요。연이，현재아문유허다적어문교사재향응다매체교학적호소하，왕왕화대량적시간거제작과건。과당상적수과로사지시조작，연시수과，교학실제상지시교사살료일장망。등착학생자기왕리면찬。여과학생재과당상불주동배합，나요다매체취회대체학생사고회답，학생야취실거료독립사고적능력，교사여학생적정감교류피다매체소취대，경별담탐구심미료。