济宁师范专科学校学报
濟寧師範專科學校學報
제저사범전과학교학보
JOURNAL OF JINING TEACHERS' COLLEGE
2006年
1期
111-112
,共2页
"有教无类"%正面效应%负面效应%孔子
"有教無類"%正麵效應%負麵效應%孔子
"유교무류"%정면효응%부면효응%공자
孔子"有教无类"的教育主张,两千多年来被运用到包括学校教育、家庭教育、社会教育等诸多形式的教育领域,其意义也一直在扩展和延伸.其对当今社会发展产生了正负两方面的效应,有让人满意的方面,也有让人悲哀的地方.对其正面效应我们要给予发展和利用,而对其负面效应,也应引起有关方面人士的重视.以及负面效应,进而提出要追求素质教育,不放弃任何一个教育机会的主张.
孔子"有教無類"的教育主張,兩韆多年來被運用到包括學校教育、傢庭教育、社會教育等諸多形式的教育領域,其意義也一直在擴展和延伸.其對噹今社會髮展產生瞭正負兩方麵的效應,有讓人滿意的方麵,也有讓人悲哀的地方.對其正麵效應我們要給予髮展和利用,而對其負麵效應,也應引起有關方麵人士的重視.以及負麵效應,進而提齣要追求素質教育,不放棄任何一箇教育機會的主張.
공자"유교무류"적교육주장,량천다년래피운용도포괄학교교육、가정교육、사회교육등제다형식적교육영역,기의의야일직재확전화연신.기대당금사회발전산생료정부량방면적효응,유양인만의적방면,야유양인비애적지방.대기정면효응아문요급여발전화이용,이대기부면효응,야응인기유관방면인사적중시.이급부면효응,진이제출요추구소질교육,불방기임하일개교육궤회적주장.
