教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2007年
9期
80-81
,共2页
中小学教师%职业能力局限%社会根源%历史根源
中小學教師%職業能力跼限%社會根源%歷史根源
중소학교사%직업능력국한%사회근원%역사근원
当前,在基础教育工作中,实施素质教育遇到的阻力,从根本上看,都与教师职业素质有关,是教师的职业能力局限在起作用.其本质是教师实践现状对教师发展的局限,是教育系统在构成、运行方面存在的问题以及教育系统与社会其他系统相互作用关系的反映.教师职业能力局限的产生具有深刻的社会根源和历史根源.
噹前,在基礎教育工作中,實施素質教育遇到的阻力,從根本上看,都與教師職業素質有關,是教師的職業能力跼限在起作用.其本質是教師實踐現狀對教師髮展的跼限,是教育繫統在構成、運行方麵存在的問題以及教育繫統與社會其他繫統相互作用關繫的反映.教師職業能力跼限的產生具有深刻的社會根源和歷史根源.
당전,재기출교육공작중,실시소질교육우도적조력,종근본상간,도여교사직업소질유관,시교사적직업능력국한재기작용.기본질시교사실천현상대교사발전적국한,시교육계통재구성、운행방면존재적문제이급교육계통여사회기타계통상호작용관계적반영.교사직업능력국한적산생구유심각적사회근원화역사근원.
