中国护理管理
中國護理管理
중국호리관리
CHINESE NURSING MANAGEMENT
2011年
9期
50-53
,共4页
教学查房%考评%评判性思维能力
教學查房%攷評%評判性思維能力
교학사방%고평%평판성사유능력
目的:探讨教学查房考评在培养本科护生评判性思维能力方面的效果.方法:将48名本科实习护生随机分成实验组和对照组,两组护生均进行每月1次、持续6个月的教学查房,对实验组护生实施查房考评,对对照组护生未进行查房考评,并采用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)对两组护生实验前、后的评判性思维能力进行测量.结果:除认知成熟度外,CTDI-CV的其他维度实验组护生得分均高于对照组护生,差异有统计学意义(P＜0.001),且实验前、后实验组护生的评判性思维能力总分的提高幅度大于对照组护生,差异有统计学意义(P＜0.001).结论:对教学查房实施考评能有效促进护生评判性思维能力的提高.
目的:探討教學查房攷評在培養本科護生評判性思維能力方麵的效果.方法:將48名本科實習護生隨機分成實驗組和對照組,兩組護生均進行每月1次、持續6箇月的教學查房,對實驗組護生實施查房攷評,對對照組護生未進行查房攷評,併採用評判性思維能力測量錶(CTDI-CV)對兩組護生實驗前、後的評判性思維能力進行測量.結果:除認知成熟度外,CTDI-CV的其他維度實驗組護生得分均高于對照組護生,差異有統計學意義(P＜0.001),且實驗前、後實驗組護生的評判性思維能力總分的提高幅度大于對照組護生,差異有統計學意義(P＜0.001).結論:對教學查房實施攷評能有效促進護生評判性思維能力的提高.
목적:탐토교학사방고평재배양본과호생평판성사유능력방면적효과.방법:장48명본과실습호생수궤분성실험조화대조조,량조호생균진행매월1차、지속6개월적교학사방,대실험조호생실시사방고평,대대조조호생미진행사방고평,병채용평판성사유능력측량표(CTDI-CV)대량조호생실험전、후적평판성사유능력진행측량.결과:제인지성숙도외,CTDI-CV적기타유도실험조호생득분균고우대조조호생,차이유통계학의의(P＜0.001),차실험전、후실험조호생적평판성사유능력총분적제고폭도대우대조조호생,차이유통계학의의(P＜0.001).결론:대교학사방실시고평능유효촉진호생평판성사유능력적제고.
