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문리도항
2011年
9期
71-71
,共1页
教学反思%“五性”%高效课堂%教师专业成长%教育教学质量%人民满意%教学实践%教学经验
教學反思%“五性”%高效課堂%教師專業成長%教育教學質量%人民滿意%教學實踐%教學經驗
교학반사%“오성”%고효과당%교사전업성장%교육교학질량%인민만의%교학실천%교학경험
办人民满意的教育,关键是提高学校教育教学的质量;提高教育教学质量的关键在于教师,在于教师的能力和素质。教学反思是教师专业成长和发展的一条非常重要的途径。所谓的教学反思是教师在教学实践中对教学的价值与意义、理念与内容、过程与方法等不断反省、反观的过程。有一定教学经验、责任心强、在教学上有追求的教师都会十分重视教学反思,
辦人民滿意的教育,關鍵是提高學校教育教學的質量;提高教育教學質量的關鍵在于教師,在于教師的能力和素質。教學反思是教師專業成長和髮展的一條非常重要的途徑。所謂的教學反思是教師在教學實踐中對教學的價值與意義、理唸與內容、過程與方法等不斷反省、反觀的過程。有一定教學經驗、責任心彊、在教學上有追求的教師都會十分重視教學反思,
판인민만의적교육,관건시제고학교교육교학적질량;제고교육교학질량적관건재우교사,재우교사적능력화소질。교학반사시교사전업성장화발전적일조비상중요적도경。소위적교학반사시교사재교학실천중대교학적개치여의의、이념여내용、과정여방법등불단반성、반관적과정。유일정교학경험、책임심강、재교학상유추구적교사도회십분중시교학반사,
