让学生“自主提问”,提高课堂教学效果
양학생“자주제문”,제고과당교학효과
  • 万方数据
    江西教育 강서교육
    JIANGXI EDUCATION
    2012年 15期 63-64 ,共2页

    李宜萍

    리의평

    聋生教育%自主提问%课堂效果 聾生教育%自主提問%課堂效果
    롱생교육%자주제문%과당효과
    在聋校教学活动中,教师应该根据聋生认知活动的特点,通过师生双边活动,充分调动聋生学习的主动性、积极性,应该从主观拟定问题转变为围绕着学生学习中产生的问题而展开.让学生自主提问,把提问题的权利交给学生,锻炼聋生的语言能力,提高课堂教学效果,培养社会有用之人.
    재롱교교학활동중,교사응해근거롱생인지활동적특점,통과사생쌍변활동,충분조동롱생학습적주동성、적겁성,응해종주관의정문제전변위위요착학생학습중산생적문제이전개.양학생자주제문,파제문제적권리교급학생,단련롱생적어언능력,제고과당교학효과,배양사회유용지인.
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