江苏教育（教育管理版）
江囌教育（教育管理版）
강소교육（교육관리판）
JIANGSU EDUCATION
2013年
5期
37-39
,共3页
课程领导智慧%校本研训%共同体
課程領導智慧%校本研訓%共同體
과정령도지혜%교본연훈%공동체
教师的课程领导智慧是教师在复杂的课程实践情境中形成的对课程实施活动的批判性认识和创造性解决问题的才能。传统校本研训存在简单化、工具化等弊端，只有重构校本研训的范式观，构建课程领导共同体，才能养成教师的课程领导智慧。
教師的課程領導智慧是教師在複雜的課程實踐情境中形成的對課程實施活動的批判性認識和創造性解決問題的纔能。傳統校本研訓存在簡單化、工具化等弊耑，隻有重構校本研訓的範式觀，構建課程領導共同體，纔能養成教師的課程領導智慧。
교사적과정령도지혜시교사재복잡적과정실천정경중형성적대과정실시활동적비판성인식화창조성해결문제적재능。전통교본연훈존재간단화、공구화등폐단，지유중구교본연훈적범식관，구건과정령도공동체，재능양성교사적과정령도지혜。
