中国全科医学
中國全科醫學
중국전과의학
CHINESE GENERAL PRACTICE
2012年
13期
1507-1510
,共4页
刘晓慧%王晓娟%杨玉岩%哈丽娜%李秋丽%戴秀英
劉曉慧%王曉娟%楊玉巖%哈麗娜%李鞦麗%戴秀英
류효혜%왕효연%양옥암%합려나%리추려%대수영
留守儿童%监护类型%心理健康
留守兒童%鑑護類型%心理健康
류수인동%감호류형%심리건강
目的 比较不同监护类型留守儿童与一般儿童心理健康状况的差异,评估留守儿童的心理健康水平,为其干预研究提供参考依据.方法 采用分层随机抽样法抽取宁夏某县2所中学12～16岁学生共440人.其中留守儿童205名,非留守儿童 235名.采用心理健康诊断测验和留守儿童一般资料问卷进行调查.结果 (1)单亲监护、隔代监护、上代监护的留守儿童及一般儿童(即非留守儿童)的心理健康状况进行比较,四种监护类型儿童在"学习焦虑"、"对人焦虑"、"孤独倾向"、"身体症状"四个因子上的得分间差异有统计学意义(P＜0.01).(2)祖辈监护留守儿童在"学习焦虑"、"对人焦虑"、"孤独倾向"、"身体症状"因子上得分高于一般儿童,差异有统计学意义(P＜0.01);上代监护留守儿童在"身体症状"因子上得分高于一般儿童,差异有统计学意义(P＜0.01);单亲监护留守儿童在"学习焦虑"、"对人焦虑"、"孤独倾向"、"身体症状"因子上得分高于一般儿童,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 父母外出打工对留守儿童心理健康的负面影响是真实存在的,亲情缺失或替代父母(即监护人)对儿童的心理关怀能否补偿或代替父母是留守儿童心理问题产生的原因.监护人应加强对留守儿童日常行为管理和生活照顾,学会和留守儿童进行互动和有效沟通,扮演好留守儿童父母缺位时的"替补"者角色,给予留守儿童更多的关怀和支持,促进留守儿童心理健康成长.
目的 比較不同鑑護類型留守兒童與一般兒童心理健康狀況的差異,評估留守兒童的心理健康水平,為其榦預研究提供參攷依據.方法 採用分層隨機抽樣法抽取寧夏某縣2所中學12～16歲學生共440人.其中留守兒童205名,非留守兒童 235名.採用心理健康診斷測驗和留守兒童一般資料問捲進行調查.結果 (1)單親鑑護、隔代鑑護、上代鑑護的留守兒童及一般兒童(即非留守兒童)的心理健康狀況進行比較,四種鑑護類型兒童在"學習焦慮"、"對人焦慮"、"孤獨傾嚮"、"身體癥狀"四箇因子上的得分間差異有統計學意義(P＜0.01).(2)祖輩鑑護留守兒童在"學習焦慮"、"對人焦慮"、"孤獨傾嚮"、"身體癥狀"因子上得分高于一般兒童,差異有統計學意義(P＜0.01);上代鑑護留守兒童在"身體癥狀"因子上得分高于一般兒童,差異有統計學意義(P＜0.01);單親鑑護留守兒童在"學習焦慮"、"對人焦慮"、"孤獨傾嚮"、"身體癥狀"因子上得分高于一般兒童,差異有統計學意義(P＜0.01).結論 父母外齣打工對留守兒童心理健康的負麵影響是真實存在的,親情缺失或替代父母(即鑑護人)對兒童的心理關懷能否補償或代替父母是留守兒童心理問題產生的原因.鑑護人應加彊對留守兒童日常行為管理和生活照顧,學會和留守兒童進行互動和有效溝通,扮縯好留守兒童父母缺位時的"替補"者角色,給予留守兒童更多的關懷和支持,促進留守兒童心理健康成長.
목적 비교불동감호류형류수인동여일반인동심리건강상황적차이,평고류수인동적심리건강수평,위기간예연구제공삼고의거.방법 채용분층수궤추양법추취저하모현2소중학12～16세학생공440인.기중류수인동205명,비류수인동 235명.채용심리건강진단측험화류수인동일반자료문권진행조사.결과 (1)단친감호、격대감호、상대감호적류수인동급일반인동(즉비류수인동)적심리건강상황진행비교,사충감호류형인동재"학습초필"、"대인초필"、"고독경향"、"신체증상"사개인자상적득분간차이유통계학의의(P＜0.01).(2)조배감호류수인동재"학습초필"、"대인초필"、"고독경향"、"신체증상"인자상득분고우일반인동,차이유통계학의의(P＜0.01);상대감호류수인동재"신체증상"인자상득분고우일반인동,차이유통계학의의(P＜0.01);단친감호류수인동재"학습초필"、"대인초필"、"고독경향"、"신체증상"인자상득분고우일반인동,차이유통계학의의(P＜0.01).결론 부모외출타공대류수인동심리건강적부면영향시진실존재적,친정결실혹체대부모(즉감호인)대인동적심리관부능부보상혹대체부모시류수인동심리문제산생적원인.감호인응가강대류수인동일상행위관리화생활조고,학회화류수인동진행호동화유효구통,분연호류수인동부모결위시적"체보"자각색,급여류수인동경다적관부화지지,촉진류수인동심리건강성장.
