昭通师范高等专科学校学报
昭通師範高等專科學校學報
소통사범고등전과학교학보
JOURNAL OF ZHAOTONG TEACHER'S COLLEGE
2006年
4期
57-62
,共6页
美国加速学校%学校整体改革%有效学习
美國加速學校%學校整體改革%有效學習
미국가속학교%학교정체개혁%유효학습
加速学校是美国学校整体改革的模式之一,起源于20世纪80年代,目的是使义务教育阶段处境困难的学生回归教育的主流.它奉行目标一致、赋权承责和发挥所长三个原则,实行参与式的管理制度,为所有的学生提供有效的学习体验.对它的研究可以为中国的类似教育现象提供一些有益启示.
加速學校是美國學校整體改革的模式之一,起源于20世紀80年代,目的是使義務教育階段處境睏難的學生迴歸教育的主流.它奉行目標一緻、賦權承責和髮揮所長三箇原則,實行參與式的管理製度,為所有的學生提供有效的學習體驗.對它的研究可以為中國的類似教育現象提供一些有益啟示.
가속학교시미국학교정체개혁적모식지일,기원우20세기80년대,목적시사의무교육계단처경곤난적학생회귀교육적주류.타봉행목표일치、부권승책화발휘소장삼개원칙,실행삼여식적관리제도,위소유적학생제공유효적학습체험.대타적연구가이위중국적유사교육현상제공일사유익계시.
