中国学校卫生
中國學校衛生
중국학교위생
2006年
12期
1081-1083
,共3页
人际关系%适应,心理学%相互影响分析%学生
人際關繫%適應,心理學%相互影響分析%學生
인제관계%괄응,심이학%상호영향분석%학생
目的 探讨初中生师生关系、应对方式的特点及其相互关系.方法 采用"师生关系评定问卷"及"中学生应对方式评定问卷"调查重庆市2所初级中学一～三年级学生439名,进行师生关系与应对方式的相关回归分析.结果 师生关系上,消极情感、约束控制维度存在性别差异,消极情感、支持帮助、约束控制维度存在年级差异;消极情感维度存在性别与年级的交互作用.应对方式上,求助、发泄存在性别差异,问题解决、忍耐应对存在年级差异,各维度均不存在性别与年级的交互作用.师生关系对应对方式部分因子存在不同程度的回归效应.结论 师生关系影响初中生的应对方式,教师应更多地从情感上关注中学生,建立良好的师生关系以帮助其有效应对.
目的 探討初中生師生關繫、應對方式的特點及其相互關繫.方法 採用"師生關繫評定問捲"及"中學生應對方式評定問捲"調查重慶市2所初級中學一～三年級學生439名,進行師生關繫與應對方式的相關迴歸分析.結果 師生關繫上,消極情感、約束控製維度存在性彆差異,消極情感、支持幫助、約束控製維度存在年級差異;消極情感維度存在性彆與年級的交互作用.應對方式上,求助、髮洩存在性彆差異,問題解決、忍耐應對存在年級差異,各維度均不存在性彆與年級的交互作用.師生關繫對應對方式部分因子存在不同程度的迴歸效應.結論 師生關繫影響初中生的應對方式,教師應更多地從情感上關註中學生,建立良好的師生關繫以幫助其有效應對.
목적 탐토초중생사생관계、응대방식적특점급기상호관계.방법 채용"사생관계평정문권"급"중학생응대방식평정문권"조사중경시2소초급중학일～삼년급학생439명,진행사생관계여응대방식적상관회귀분석.결과 사생관계상,소겁정감、약속공제유도존재성별차이,소겁정감、지지방조、약속공제유도존재년급차이;소겁정감유도존재성별여년급적교호작용.응대방식상,구조、발설존재성별차이,문제해결、인내응대존재년급차이,각유도균불존재성별여년급적교호작용.사생관계대응대방식부분인자존재불동정도적회귀효응.결론 사생관계영향초중생적응대방식,교사응경다지종정감상관주중학생,건립량호적사생관계이방조기유효응대.
