教师教育研究
教師教育研究
교사교육연구
TEACHER EDUCATION RESEARCH
2007年
2期
6-12
,共7页
本科教学%质量保障体系%思想与方法
本科教學%質量保障體繫%思想與方法
본과교학%질량보장체계%사상여방법
高等教育质量管理先后经历了自治阶段、测量阶段、评价阶段,20世纪90年代进入质量保障阶段.本科教学质量保障体系建设回应了社会对本科教育质量的担忧和怀疑,充分吸收了工商企业质量管理的方法,也是高校自我保护的方式.本科教学质量保障体系建设应当以质量生成过程的分析为基础,寻找质量关键控制点、梳理完善已有质量管理的制度,通过评价手段对这些控制点进行有效监控从而达到质量的保障.在运行中应当建立各方参与、充分协商、信息共享的组织体系.
高等教育質量管理先後經歷瞭自治階段、測量階段、評價階段,20世紀90年代進入質量保障階段.本科教學質量保障體繫建設迴應瞭社會對本科教育質量的擔憂和懷疑,充分吸收瞭工商企業質量管理的方法,也是高校自我保護的方式.本科教學質量保障體繫建設應噹以質量生成過程的分析為基礎,尋找質量關鍵控製點、梳理完善已有質量管理的製度,通過評價手段對這些控製點進行有效鑑控從而達到質量的保障.在運行中應噹建立各方參與、充分協商、信息共享的組織體繫.
고등교육질량관리선후경력료자치계단、측량계단、평개계단,20세기90년대진입질량보장계단.본과교학질량보장체계건설회응료사회대본과교육질량적담우화부의,충분흡수료공상기업질량관리적방법,야시고교자아보호적방식.본과교학질량보장체계건설응당이질량생성과정적분석위기출,심조질량관건공제점、소리완선이유질량관리적제도,통과평개수단대저사공제점진행유효감공종이체도질량적보장.재운행중응당건립각방삼여、충분협상、신식공향적조직체계.
