外语电化教学
外語電化教學
외어전화교학
MEDIA IN FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION
2008年
2期
69-74
,共6页
认知负荷理论%听力理解%视听材料%视频
認知負荷理論%聽力理解%視聽材料%視頻
인지부하이론%은력리해%시은재료%시빈
本文通过听力理解测试和问卷调查,运用定量和定性分析的方法,研究视听材料对听力理解和词汇习得的影响,以及学习者对使用视听材料进行外语教学的看法.结果发现,视听材料可提高学习者对目标内容的理解,但阻碍了词汇习得.同时学习者对使用视听材料教学的意见也不尽相同.作者用认知负荷理论对结果进行了解释,也对视听教学提出了一些建议.
本文通過聽力理解測試和問捲調查,運用定量和定性分析的方法,研究視聽材料對聽力理解和詞彙習得的影響,以及學習者對使用視聽材料進行外語教學的看法.結果髮現,視聽材料可提高學習者對目標內容的理解,但阻礙瞭詞彙習得.同時學習者對使用視聽材料教學的意見也不儘相同.作者用認知負荷理論對結果進行瞭解釋,也對視聽教學提齣瞭一些建議.
본문통과은력리해측시화문권조사,운용정량화정성분석적방법,연구시은재료대은력리해화사회습득적영향,이급학습자대사용시은재료진행외어교학적간법.결과발현,시은재료가제고학습자대목표내용적리해,단조애료사회습득.동시학습자대사용시은재료교학적의견야불진상동.작자용인지부하이론대결과진행료해석,야대시은교학제출료일사건의.
