素质教育论坛(下半月)
素質教育論罈(下半月)
소질교육론단(하반월)
HI JIAOYU LUNTAN
2010年
10期
32-33
,共2页
日语阅读%方法%阅读能力
日語閱讀%方法%閱讀能力
일어열독%방법%열독능력
在大学日语教学过程中,阅读能力是学生感到比较薄弱的环节,教师应该充分利用精读课、泛读课引导学生掌握正确的方法,指导学生课外阅读,选择合适的阅读材料,逐步引导学生积极阅读,提高日语水平.
在大學日語教學過程中,閱讀能力是學生感到比較薄弱的環節,教師應該充分利用精讀課、汎讀課引導學生掌握正確的方法,指導學生課外閱讀,選擇閤適的閱讀材料,逐步引導學生積極閱讀,提高日語水平.
재대학일어교학과정중,열독능력시학생감도비교박약적배절,교사응해충분이용정독과、범독과인도학생장악정학적방법,지도학생과외열독,선택합괄적열독재료,축보인도학생적겁열독,제고일어수평.
