黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
HEILONGJIANG RESEARCHES ON HIGHER EDUCATION
2010年
4期
76-77
,共2页
远程教育%教师角色
遠程教育%教師角色
원정교육%교사각색
现代远程教育是以计算机通信技术为依托,实现异地、多点、双向交互式与协作式的教学过程.在整个过程中,学生占据主体地位.但一些已习惯于充当教学主体的教师,在远程教学过程中,在学生与教师分离的条件下,不知如何发挥自身的作用.文章提出教师要更新观念,转换角色;要提高业务水平和掌握现代信息技术,以适应现代远程教育教学的要求.
現代遠程教育是以計算機通信技術為依託,實現異地、多點、雙嚮交互式與協作式的教學過程.在整箇過程中,學生佔據主體地位.但一些已習慣于充噹教學主體的教師,在遠程教學過程中,在學生與教師分離的條件下,不知如何髮揮自身的作用.文章提齣教師要更新觀唸,轉換角色;要提高業務水平和掌握現代信息技術,以適應現代遠程教育教學的要求.
현대원정교육시이계산궤통신기술위의탁,실현이지、다점、쌍향교호식여협작식적교학과정.재정개과정중,학생점거주체지위.단일사이습관우충당교학주체적교사,재원정교학과정중,재학생여교사분리적조건하,불지여하발휘자신적작용.문장제출교사요경신관념,전환각색;요제고업무수평화장악현대신식기술,이괄응현대원정교육교학적요구.
