心理学探新
心理學探新
심이학탐신
EXPLORATION OF PSYCHOLOGY
2012年
2期
160-165
,共6页
幼儿%在园欺负行为%情境讨论法%角色扮演法%训练
幼兒%在園欺負行為%情境討論法%角色扮縯法%訓練
유인%재완기부행위%정경토론법%각색분연법%훈련
该研究为了减少幼儿在园欺负行为,采用情境讨论法、角色扮演法对36名中班幼儿和39名大班幼儿的欺负行为进行为期一个月的训练.结果发现:角色扮演法和情境讨论法对减少幼儿的在园欺负行为都产生了一定的影响,但角色扮演法对幼儿在园欺负行为的影响效果显著,而情境讨论法的影响效果不显著,同时这两种训练方法的影响效果之间无显著性差异；训练对中班和大班幼儿的欺负行为都起到了一定的矫正作用,中班幼儿的在园欺负行为下降水平略高于大班幼儿,但并没有达到显著性差异；训练对减少中班男生和大班女生的在园欺负行为更有效果.
該研究為瞭減少幼兒在園欺負行為,採用情境討論法、角色扮縯法對36名中班幼兒和39名大班幼兒的欺負行為進行為期一箇月的訓練.結果髮現:角色扮縯法和情境討論法對減少幼兒的在園欺負行為都產生瞭一定的影響,但角色扮縯法對幼兒在園欺負行為的影響效果顯著,而情境討論法的影響效果不顯著,同時這兩種訓練方法的影響效果之間無顯著性差異；訓練對中班和大班幼兒的欺負行為都起到瞭一定的矯正作用,中班幼兒的在園欺負行為下降水平略高于大班幼兒,但併沒有達到顯著性差異；訓練對減少中班男生和大班女生的在園欺負行為更有效果.
해연구위료감소유인재완기부행위,채용정경토론법、각색분연법대36명중반유인화39명대반유인적기부행위진행위기일개월적훈련.결과발현:각색분연법화정경토론법대감소유인적재완기부행위도산생료일정적영향,단각색분연법대유인재완기부행위적영향효과현저,이정경토론법적영향효과불현저,동시저량충훈련방법적영향효과지간무현저성차이；훈련대중반화대반유인적기부행위도기도료일정적교정작용,중반유인적재완기부행위하강수평략고우대반유인,단병몰유체도현저성차이；훈련대감소중반남생화대반녀생적재완기부행위경유효과.
