文学教育（上）
文學教育（上）
문학교육（상）
LITERATURE EDUCATION
2012年
6期
65-67
,共3页
学习个性%教学效率%人文关怀
學習箇性%教學效率%人文關懷
학습개성%교학효솔%인문관부
比较阅读教学,就是在教学中引导学生把两种或多种文章(或语段)对照着阅读,通过辨析其异同,发现其共性和个性特征,让其加深认识和理解的阅读教学.有关语文的比较阅读教学的研究由久以来,但更多是对课堂教学策略的探讨和实践的分析.随着新课程改革的展开,语文的比较阅读教学应该贴近时代的脉搏,紧扣课程改革的精髓,契合学生的特征进行新的解读.
比較閱讀教學,就是在教學中引導學生把兩種或多種文章(或語段)對照著閱讀,通過辨析其異同,髮現其共性和箇性特徵,讓其加深認識和理解的閱讀教學.有關語文的比較閱讀教學的研究由久以來,但更多是對課堂教學策略的探討和實踐的分析.隨著新課程改革的展開,語文的比較閱讀教學應該貼近時代的脈搏,緊釦課程改革的精髓,契閤學生的特徵進行新的解讀.
비교열독교학,취시재교학중인도학생파량충혹다충문장(혹어단)대조착열독,통과변석기이동,발현기공성화개성특정,양기가심인식화리해적열독교학.유관어문적비교열독교학적연구유구이래,단경다시대과당교학책략적탐토화실천적분석.수착신과정개혁적전개,어문적비교열독교학응해첩근시대적맥박,긴구과정개혁적정수,계합학생적특정진행신적해독.
