语数外学习（英语教育）
語數外學習（英語教育）
어수외학습（영어교육）
YU SHU WAI XUEXI
2012年
1期
16-17
,共2页
教学%阅读%高一学生
教學%閱讀%高一學生
교학%열독%고일학생
教学的对象是高一学生,他们在初中对阅读已有所了解,但是在掌握的程度上,存在较大的差异,少部分同学确实掌握的不错,而大部分学生还不太明确；还有一小部分学生根本不知道美文欣赏是怎么一回事,这就给教学带来较大的挑战.所以在教学中要针对不同学生的不同需求,不同水平学生的不同特点,设置各种活动,有个体活动和交互活动,有实践性及创造性活动,循序渐进,期望不同层次的学生都能学有所得.
教學的對象是高一學生,他們在初中對閱讀已有所瞭解,但是在掌握的程度上,存在較大的差異,少部分同學確實掌握的不錯,而大部分學生還不太明確；還有一小部分學生根本不知道美文訢賞是怎麽一迴事,這就給教學帶來較大的挑戰.所以在教學中要針對不同學生的不同需求,不同水平學生的不同特點,設置各種活動,有箇體活動和交互活動,有實踐性及創造性活動,循序漸進,期望不同層次的學生都能學有所得.
교학적대상시고일학생,타문재초중대열독이유소료해,단시재장악적정도상,존재교대적차이,소부분동학학실장악적불착,이대부분학생환불태명학；환유일소부분학생근본불지도미문흔상시즘요일회사,저취급교학대래교대적도전.소이재교학중요침대불동학생적불동수구,불동수평학생적불동특점,설치각충활동,유개체활동화교호활동,유실천성급창조성활동,순서점진,기망불동층차적학생도능학유소득.
