新一代(下半月)
新一代(下半月)
신일대(하반월)
THE NEW GENERATION
2012年
3期
159
,共1页
教师%有效性%提问%策略
教師%有效性%提問%策略
교사%유효성%제문%책략
课堂提问是组织课堂教学的中心环节,对学生掌握创造方法具有决定作用.一个好的课堂提问能够把学生带入“问题情境”,使他们的注意力迅速集中到特定的事物、现象、定理或专题上；能够引导学生追忆、联想,进行创造性思维.一个好的课堂提问有助于提高学生运用有价值信息解决问题的能力和言语表达能力；有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序,实现教学目标.
課堂提問是組織課堂教學的中心環節,對學生掌握創造方法具有決定作用.一箇好的課堂提問能夠把學生帶入“問題情境”,使他們的註意力迅速集中到特定的事物、現象、定理或專題上；能夠引導學生追憶、聯想,進行創造性思維.一箇好的課堂提問有助于提高學生運用有價值信息解決問題的能力和言語錶達能力；有助于教師及時得到反饋信息,不斷調控教學程序,實現教學目標.
과당제문시조직과당교학적중심배절,대학생장악창조방법구유결정작용.일개호적과당제문능구파학생대입“문제정경”,사타문적주의력신속집중도특정적사물、현상、정리혹전제상；능구인도학생추억、련상,진행창조성사유.일개호적과당제문유조우제고학생운용유개치신식해결문제적능력화언어표체능력；유조우교사급시득도반궤신식,불단조공교학정서,실현교학목표.
