中国科技信息
中國科技信息
중국과기신식
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2012年
4期
131
,共1页
钳工实训%理实一体化
鉗工實訓%理實一體化
겸공실훈%리실일체화
传统的学科体系的课程结构导致陈述性知识与过程性知识分割,理论知识与实践知识分割,这是与职业教育的培养目标相悖的.按照工作过程的顺序开发课程,是凸现职业教育特色的课程开发的突破口.
傳統的學科體繫的課程結構導緻陳述性知識與過程性知識分割,理論知識與實踐知識分割,這是與職業教育的培養目標相悖的.按照工作過程的順序開髮課程,是凸現職業教育特色的課程開髮的突破口.
전통적학과체계적과정결구도치진술성지식여과정성지식분할,이론지식여실천지식분할,저시여직업교육적배양목표상패적.안조공작과정적순서개발과정,시철현직업교육특색적과정개발적돌파구.
