中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2012年
1期
41
,共1页
王自闯%陈小永%周云洁%王丽%刘望乐
王自闖%陳小永%週雲潔%王麗%劉望樂
왕자틈%진소영%주운길%왕려%류망악
PBL%教学方法%诊断学基础
PBL%教學方法%診斷學基礎
PBL%교학방법%진단학기출
目的 旨在探讨在诊断学基础教学中应用PBL教学法对教学效果的影响.方法 将河南中医学院第二临床医学院2008级中医本科两个班分为试验组和对照组,试验组采用PBL教学模式,对照组采用LBL教学模式,比较分析两组教学效果的差异.结果 试验组学生和对照组的基础理论知识题考试成绩相比较差异无显著性；两组间主观分析题考试中,试验组学生的考试成绩明显优于对照组.结论 PBL教学模式优于LBL教学模式,有利于提高诊断学基础教学效果,能明显提高学生自主学习、分析和解决问题的能力,有助于培养高素质医学人才.
目的 旨在探討在診斷學基礎教學中應用PBL教學法對教學效果的影響.方法 將河南中醫學院第二臨床醫學院2008級中醫本科兩箇班分為試驗組和對照組,試驗組採用PBL教學模式,對照組採用LBL教學模式,比較分析兩組教學效果的差異.結果 試驗組學生和對照組的基礎理論知識題攷試成績相比較差異無顯著性；兩組間主觀分析題攷試中,試驗組學生的攷試成績明顯優于對照組.結論 PBL教學模式優于LBL教學模式,有利于提高診斷學基礎教學效果,能明顯提高學生自主學習、分析和解決問題的能力,有助于培養高素質醫學人纔.
목적 지재탐토재진단학기출교학중응용PBL교학법대교학효과적영향.방법 장하남중의학원제이림상의학원2008급중의본과량개반분위시험조화대조조,시험조채용PBL교학모식,대조조채용LBL교학모식,비교분석량조교학효과적차이.결과 시험조학생화대조조적기출이론지식제고시성적상비교차이무현저성；량조간주관분석제고시중,시험조학생적고시성적명현우우대조조.결론 PBL교학모식우우LBL교학모식,유리우제고진단학기출교학효과,능명현제고학생자주학습、분석화해결문제적능력,유조우배양고소질의학인재.
