教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
EDUCATIONAL SCIENCE RESEARCH
2011年
1期
14-18
,共5页
中小学%思维教学
中小學%思維教學
중소학%사유교학
我国中小学思维教学研究在近三十年中取得了长足的进展,主要表现为本土化的研究追求与普遍认同的思维教学价值,已成热点的批判性思维和创造性思维教学研究,以及多学科、多角度的思维教学研究图景的形成；同时,也在思维课程开发与实施、思维教学的制度和政策保障、思维教学的评价机制等方面存在着研究的缺失.展望未来,我国中小学思维教学研究应该着力于构建基于思维过程及心理机制的思维课堂模式和策略、开展思维教学实验研究、重视思维教学文化研究等.
我國中小學思維教學研究在近三十年中取得瞭長足的進展,主要錶現為本土化的研究追求與普遍認同的思維教學價值,已成熱點的批判性思維和創造性思維教學研究,以及多學科、多角度的思維教學研究圖景的形成；同時,也在思維課程開髮與實施、思維教學的製度和政策保障、思維教學的評價機製等方麵存在著研究的缺失.展望未來,我國中小學思維教學研究應該著力于構建基于思維過程及心理機製的思維課堂模式和策略、開展思維教學實驗研究、重視思維教學文化研究等.
아국중소학사유교학연구재근삼십년중취득료장족적진전,주요표현위본토화적연구추구여보편인동적사유교학개치,이성열점적비판성사유화창조성사유교학연구,이급다학과、다각도적사유교학연구도경적형성；동시,야재사유과정개발여실시、사유교학적제도화정책보장、사유교학적평개궤제등방면존재착연구적결실.전망미래,아국중소학사유교학연구응해착력우구건기우사유과정급심리궤제적사유과당모식화책략、개전사유교학실험연구、중시사유교학문화연구등.
