教师
教師
교사
TEACHER
2012年
4期
23-23
,共1页
计算机网络%语文教学%整合%《语文课程标准》%学习方式%语文学习%身心发展%学习需求
計算機網絡%語文教學%整閤%《語文課程標準》%學習方式%語文學習%身心髮展%學習需求
계산궤망락%어문교학%정합%《어문과정표준》%학습방식%어문학습%신심발전%학습수구
《语文课程标准》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”而计算机网络与语文教学的整合，就是实施这一要求的最好途径之一。下面笔者结合语文教学实践谈谈具体做法。
《語文課程標準》指齣：“語文課程必鬚根據學生身心髮展和語文學習的特點，關註學生的箇體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激髮學生的主動意識和進取精神，倡導自主、閤作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這種學習方式的形成。”而計算機網絡與語文教學的整閤，就是實施這一要求的最好途徑之一。下麵筆者結閤語文教學實踐談談具體做法。
《어문과정표준》지출：“어문과정필수근거학생신심발전화어문학습적특점，관주학생적개체차이화불동적학습수구，애호학생적호기심、구지욕，충분격발학생적주동의식화진취정신，창도자주、합작、탐구적학습방식。교학내용적학정，교학방법적선택，평개방식적설계，도응유조우저충학습방식적형성。”이계산궤망락여어문교학적정합，취시실시저일요구적최호도경지일。하면필자결합어문교학실천담담구체주법。
