高中数理化
高中數理化
고중수이화
GAOZHONG SHU-LI-HUA
2012年
4期
19-20
,共2页
数学教学%教学任务%课时%时间%幼师%教师%学生%课后
數學教學%教學任務%課時%時間%幼師%教師%學生%課後
수학교학%교학임무%과시%시간%유사%교사%학생%과후
长期以来,幼师数学教学一直存在课时少时间紧的问题.上数学课时,常常出现以教师为主讲,赶时间、赶进度、赶内容,急于完成教学任务,常常在学生还未来得及思考时,急于导出结果或给出办法,感觉他们都听懂了、学会了,然而课后完成习题时,大多数同学仍无从下手.究其原因,
長期以來,幼師數學教學一直存在課時少時間緊的問題.上數學課時,常常齣現以教師為主講,趕時間、趕進度、趕內容,急于完成教學任務,常常在學生還未來得及思攷時,急于導齣結果或給齣辦法,感覺他們都聽懂瞭、學會瞭,然而課後完成習題時,大多數同學仍無從下手.究其原因,
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