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SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
2011年
26期
182-183
,共2页
教学方法%行为导向%职业能力
教學方法%行為導嚮%職業能力
교학방법%행위도향%직업능력
行为导向教学是对传统教学方式的一次改革,主要思想是以提高学生职业能力为核心,以项目驱动为主线,以实际需要来安排相应的理论集中讲解,将所需知识自然引导出来,以不断的过程监督和评审来总结巩固学习的成果。实践证明,以学生实做为主的行为导向的综合开发能力。
行為導嚮教學是對傳統教學方式的一次改革,主要思想是以提高學生職業能力為覈心,以項目驅動為主線,以實際需要來安排相應的理論集中講解,將所需知識自然引導齣來,以不斷的過程鑑督和評審來總結鞏固學習的成果。實踐證明,以學生實做為主的行為導嚮的綜閤開髮能力。
행위도향교학시대전통교학방식적일차개혁,주요사상시이제고학생직업능력위핵심,이항목구동위주선,이실제수요래안배상응적이론집중강해,장소수지식자연인도출래,이불단적과정감독화평심래총결공고학습적성과。실천증명,이학생실주위주적행위도향적종합개발능력。
